他從火光中走來分集劇情介紹

電視劇他從火光中走來第21集劇情介紹：陸驍南初互相鼓勵   安排林啟學習舞蹈

樓明冶注重目前是你這個網站站長領著特勤隊，他并不關心先前林陸驍如何領隊。目前幾回考評劉如意的名次都倒數第一，也讓他猜疑劉如意的專業素養。劉如意表明自己以前就是他樓明冶的師父，是用自身現今訓練方法弄出他，現如今難道說樓明冶就能只靠這些測試來搶救，樓明冶聽完劉如意的辯駁，覺得他態度有問題。兩人對于理論與實踐哪一個關鍵爭吵萬分，最后樓明冶以網站站長真實身份罰邵一九等體育場罰跑十圈并寫檢討一份。

劉如意打給林陸驍抱怨，迫切需要林陸驍能調至特勤站，余奇磊為了能沒給林陸驍惹事生非趕忙慫恿下劉如意，還教育他以后在樓明冶眼前管住嘴，這樣才能避免分歧。

夜里林陸驍尋找樓明冶，他明白樓明冶在乎組織紀律，注重標準，卻也勸導另一方別逼得太緊，容易得不償失。樓明冶表明便是因為此前林陸驍不在意這些小細節，她才會趕到特勤站改正一些細節。樓明冶還表示現今改革創新只是第一步，他的目標是打造一支可以駕馭智能化設備的頂尖消防救援隊伍。林陸驍適用樓明冶的挑選，給他們帶來需要自己去幫助的地方可以尋找自己幫助。

南初在表演課上挨批評，老師表示演出也是需要天分的，讓南初回家想一想是否這方面料。林陸驍來觀看南初授課，見到被指責的一幕，林陸驍激勵南初一定能懂得演出，南初也表明自己能抗爭到底。回家道路上，南初也覺得林陸驍一定會從火調科調至一線，她堅信林陸驍歸屬于一線。

次日，表演老師強調南初期的演出難題，也舉例說明她舞蹈登臺表演必然不會像像現在這樣焦慮不安，他使學生學會自信表述人物角色愛情。教師安排學生每個人邀約一人來觀看演出，他想要了解假如觀眾席全是觀眾們，學生會怎樣主要表現。

林陸驍帶上南初前去看望楊振剛，楊振剛如今安裝了假肢在積極聯系行走，孟國弘也幫他聯系上了康復治療，楊振剛讓林陸驍不需要擔心自身，好好談戀愛陪南初重要。林陸驍與楊振剛承諾假期后帶上南初，李蕾一起出門游玩。

南初原本邀約西顧去欣賞自已的表演課，可西顧有急事去不成，林陸驍知道后積極建議他來欣賞表演課。表演課上，老師叫藝人與分別所帶來的好朋友協作演出要求場景中的演出訓練。教師這般分配也想藝人積極與親戚朋友協作來減少她們演繹的羞恥之心，擺脫心里的心理問題。

林陸驍獲知自己想要登臺表演很緊張，南初撫慰他便如在臺子上當立柱相互配合自身。教師獲知兩個人是戀人關系，而林陸驍的角色是消防人員，他讓兩個人演出相逢劇情演出。南初追憶林陸驍解救自身的三次親身經歷，想起兩個人了解至今的一幕幕，用跳舞表達了自己情緒之途，從最開始的不確定性再到后來遲疑，到最終定情信一吻，這一段同理心演出贏得了教師的贊揚，教師認可南初期的發展潛力，也希望她還記得今日在舞臺上演出的信心覺得。

劉總分配林啟學舞蹈，想要他以后參加綜藝節目掙錢。林啟只想要單一的小提琴，劉總卻直接指出企業簽林啟不因為他的音樂素養，而是因為他帥氣的臉。林啟不肯因此放棄音樂去學舞蹈，但是他更出不起企業協議書上的違約金。心煩的林啟約蔣格飲酒消愁，蔣格從林啟口中得知了她的遭受，雖批評教育林啟沒來得及看合同造成現在的處境，但身為好友的他還是選擇了下手幫助。次日蔣格就找到了劉總談林啟的合約難題。

樓明冶來為孟國弘了解申請辦理消防設備經費預算的審批難題，孟國弘讓他把最稀缺的機器設備分類整理，她會在大隊會議中申請辦理。孟國弘還表示全國消防大比武馬上在北潯進行，讓樓明冶好好組織。樓明冶回特勤站把這事告知大伙，他要求及平路特勤站除了在傳統式階段表現優秀，還需要在新技術裝備層面展示出練習結論。齊活獲知駕駛人員也可以參賽特別開心，他很珍惜這個機會。孟國弘給孩子齊活通電話囑咐他請假回去陪姥爺，與此同時囑咐孩子在訓練市場中好好發揮。方位前原本打算找全活有急事，出現意外聽見他與孟國弘通電話，獲知了兩人的親子關系。